近日，2026年东莞市中小学“莞邑少年领读人”展评活动落下帷幕。本次活动由东莞市教育局主办，主题为“悦读相伴，逐梦成长”。我校初一（17）班李诗璇同学，在指导老师严晓萍老师的悉心指导下，凭借对经典名著《简爱》的深度领读，荣获初中组二等奖。

李诗璇同学领读的作品是夏洛蒂·勃朗特的《简爱》。

李诗璇同学没有停留在“贫穷、卑微、平等”等传统解读上，而是提出了一个引人深思的问题：“如果人生是一本书，你是书里的角色，还是那个拿起笔的人？”她敏锐地发现，《简爱》最独特之处在于：简爱不仅是故事中的人物，更是以第一人称讲述自己故事的人。简爱完全可以将自己塑造成可怜的受害者——遭舅妈虐待、被送入冰冷的孤儿院、爱上罗切斯特后发现被骗——但她并未沉溺于苦难。她书写了自己的贫穷、不美、愤怒与犹豫，也书写了对罗切斯特的爱以及因尊严而离开的决绝。她没有美化爱情，也没有贬低自我，而是将整部作品的基调确立为“我在成长”，而非“我在受苦”。

面对那句广为流传的名言——“你以为因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂、没有心吗？”——李诗璇同学指出，这不仅是一句控诉，更是一句声明：无论处境多么卑微，每个人都有权用自己的声音说话，有权定义自己的价值。她将其概括为“叙述主权”——不接受他人赋予的剧本，而由自己书写人生。这一解读跳脱了“反抗命运”的常规叙事，直指简爱身上的自主精神。

更难能可贵的是，李诗璇同学将简爱的精神品质迁移到中学生的日常经验中：考试失利后如何讲述这次经历，与朋友发生矛盾后如何理解双方的关系，被父母或老师误解后如何表达真实的自己。她由此得出结论：“你用什么方式讲述自己的人生，你就会成为什么样的人。”从经典文本到现实生活的贯通，使整场领读兼具文学高度与教育温度。

本次获奖既是对李诗璇同学阅读与表达能力的肯定，也是我校持续推进书香校园建设、落实阅读育人的阶段性成果。阅读是青少年精神成长的根基，我校将继续深化整本书阅读教学，开展多样态的读书活动，引导学生在经典中涵养品格、提升素养。希望全体同学以李诗璇同学为榜样，与书为伴，以读为乐，在阅读中发现自己、塑造自己，真正成为自己人生的领读人。

最后附上李诗璇同学的领读视频。